{"id":1356,"date":"2023-07-13T15:13:21","date_gmt":"2023-07-13T18:13:21","guid":{"rendered":"https:\/\/centraldoingles.com\/portal2\/?p=1356"},"modified":"2025-06-23T13:34:36","modified_gmt":"2025-06-23T16:34:36","slug":"simple-present","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centraldoingles.com\/portal\/tempos-verbais\/simple-present\/","title":{"rendered":"Simple Present"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

\n

O Simple Present<\/strong><\/u> corresponde ao presente do indicativo no portugu\u00eas.<\/p>\n

Ele \u00e9 usado basicamente para descrever a\u00e7\u00f5es rotineiras, cotidianas (com uma certa frequ\u00eancia).<\/strong>
\"\" 
I always access this website.<\/span> (Eu sempre acesso este site.)  <\/span><\/strong><\/span>   <\/span><\/div>\n
 <\/div>\n
      <\/span><\/div>\n
                                        <\/span><\/div>\n
\"\"She gets up early every day.
<\/span><\/strong> (Ela acorda cedo todos os dias.)<\/span><\/strong><\/div>\n
\n

\"\"<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Para conjulgar o Simple Present \u00e9 necss\u00e1rio acrescentar tr\u00eas sufixos ao verbo: s, es<\/strong> ou ies<\/strong>. Observe as regras a seguir:<\/div>\n
 <\/div>\n
\n

01.<\/strong> “S<\/strong><\/span>” \u00e9 a regra geral. Deve ser acrescida aos verbos que n\u00e3o se enquadrarem nas regras 02<\/strong> e 03<\/strong>.<\/p>\n

E.g.: <\/strong><\/em>
\"\"                 \"\"                \"\"           <\/b>
Speak – speakS  <\/span>                    Surf – surfS<\/span>                                         Drive – driveS<\/span><\/strong>
        (Falar)                                (surfar)                                                 (dirigir)  <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

02.<\/strong> Verbos terminados em “s, sh, ch, o, x<\/strong> ou z<\/strong><\/span>“, acrescentamos “ES<\/b><\/span>“.
E.g.: <\/strong><\/em>
\"\"                <\/b>\"\"               <\/b> \"\"
   Wash – washES     <\/span>                Fix – FixES <\/span>                                Watch – watchES<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

        (Lavar)                                (consertar)                                      (assistir)<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

03.<\/strong> Verbos terminados em “CONSOANTE + Y<\/span><\/strong>“, retira-se o “y” e acrescenta-se “IES<\/span><\/strong>“
E.g.: <\/strong><\/em>
\"\"               <\/b>\"\"               <\/b>
          Study – studIES                                             <\/span>Cry – Cr<\/span>IES<\/span>
              (Estudar)                                                      (chorar)<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

ATEN\u00c7\u00c3O!<\/strong><\/u><\/span>
Para a regra 03, apenas verbos terminados em consoante + y. Verbos terminados em “vogal + y”, devem seguir a regra geral:

<\/strong><\/em><\/p>\n

E.g.: <\/strong><\/em>
\"\"              <\/b> \"\"
    Buy – BuyS                                       <\/span><\/strong>      Play – playS<\/span><\/strong>
    (Comprar)                                         (jogar\/tocar\/brincar)<\/strong>
      To Enjoy – enjoyS<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

As regras de “s, es, ies” devem ser usadas somente para a terceira pessoa do singular. Ou seja, quando o sujeito da frase for “he\/she\/it”<\/span> Caso o sujeito da ora\u00e7\u00e3o n\u00e3o seja um dos tr\u00eas, o verbo deve ficar em sua forma “b\u00e1sica”, sem altera\u00e7\u00e3o alguma. Observe as frases abaixo.<\/strong><\/div>\n
 <\/div>\n

      Tom studies<\/strong><\/span> English. (Tom estuda ingl\u00eas.)
      Sharon works<\/span><\/strong> in a bank. (Sharon trabalha em um banco.)<\/em><\/p>\n

     Tom and Sharon study English. (Tom e Sharon estudam ingl\u00eas.)
     Sharon and Tom work in a bank. (Sharon e Tom trabalham em um banco.)<\/em> <\/p>\n

<\/p>\n

\n

Observe que nos dois primeiros exemplos, os verbos sofreram altera\u00e7\u00e3o. J\u00e1 nos dois segundos exemplos, os verbos n\u00e3o se modificaram. Isso porque nos primeiros exemplis temos a terceira pessoa do singular (Tom = he, Sharon = she). J\u00e1 nos segundos exemplos “Tom and Sharon” ou “Sharon and Tom”, correspondem a “They”, portanto, n\u00e3o necessitam de regras.<\/p>\n

Veja mais frases abaixo:
The cat drinks<\/strong><\/span> milk every morning. (O gato bebe leite toda manh\u00e3.)<\/em>
“The cat” corresponde \u00e0 terceira pessoa do singular “it” (necessita de regra).<\/strong><\/em><\/p>\n

The boys like to play soccer.  (Os garotos gostam de jogar bola.)<\/em>
“The boys” correspondem ao pronome “They” (n\u00e3o necessita de regra).<\/strong><\/em><\/p>\n

Teddy lives<\/strong><\/span> alone. (Teddy mora sozinho.)<\/em>
“Teddy” corresponde ao pronome “He” (necessita de regra).<\/strong><\/em> <\/p>\n<\/div>\n

\n

The children play in the park every afternoon. (As crian\u00e7as brincam no parque toda tarde.)
“The children” corresponde ao pronome “They” (n\u00e3o necessita de regra).<\/strong><\/em><\/p>\n

Suzy walks<\/span><\/strong> in the beach every day. (Suzy anda na praia todos os dias.)
“Suzy” corresponde a “She” (necessita de regra).<\/strong><\/em><\/p>\n

 <\/strong><\/em><\/p>\n

\"\"<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

INTERROGATIVE FORM<\/span><\/strong><\/div>\n
Em frases interrogativas, precisamos colocar antes do sujeito um auxiliar. Existem dois auxiliares “Does<\/strong>” e “Do<\/strong>“. “Does<\/em><\/u>” deve ser usado para a terceira pessoa do singular (He,she, it) enquanto que “Do<\/em><\/u>” para os demais sujeitos (I\/ we, you, they). Nas frases interrogativas, na terceira pessoa do singular, quando adicionamos o auxiliar “Does”, o verbo dever\u00e1 retornar a sua forma “b\u00e1sica”, ou seja, n\u00e3o necessitar\u00e1 de regras uma vez que esta j\u00e1 est\u00e1 sendo representada pelo auxiliar. Observe as frases:<\/div>\n
 <\/div>\n

Tom studies<\/strong><\/span> English. (Tom estuda ingl\u00eas)
Does<\/strong><\/span> Tom study English? (Tom estuda ingl\u00eas?)<\/em><\/p>\n

Sharon works<\/span><\/strong> in a bank. (Sharon trabalha em um banco)
?Does<\/strong><\/span> Sharon work in a bank? (Sharon trabalha em um banco?)<\/p>\n

Tom and Sharon study English. (Tom e Sharon estudam ingl\u00eas.)
Do<\/strong><\/span> Sharon and Tom work in a bank? (Sharon e Tom trabalham em um banco)<\/em> <\/p>\n

\n

The cat drinks<\/strong><\/span> milk every morning. (O gato bebe leite toda manh\u00e3.)
Does<\/strong><\/span> The cat drink<\/span> milk every morning? <\/span>(O gato bebe leite toda manh\u00e3?)<\/em><\/em><\/p>\n

The boys like to play soccer.  (Os garotos gostam de jogar bola.)<\/em>
Do<\/strong><\/span> The boys like to play soccer?  (Os garotos gostam de jogar bola?)<\/em><\/p>\n

Teddy lives<\/strong><\/span> alone. (Teddy mora sozinho.)
Does<\/strong><\/span> Teddy live<\/span> alone? <\/span>(Teddy mora sozinho?)<\/em><\/em> <\/p>\n<\/div>\n

\n

The children play in the park every afternoon. (As crian\u00e7as brincam no parque toda tarde.)
Do<\/strong><\/span> The children play in the park every afternoon? (As crian\u00e7as brincam no parque toda tarde?)<\/em><\/p>\n

Suzy walks<\/strong> <\/span>in the beach every day. (Suzy anda na praia todos os dias.
Does<\/strong><\/span> Suzy walk in the beach every day? (Suzy anda na praia todos os dias?)<\/em><\/p>


<\/em><\/p>\n

 <\/em><\/p>\n

\"\"<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

NEGATIVE FORM<\/span><\/strong><\/div>\n
Em frases negativas, adicionamos a part\u00edcula de nega\u00e7\u00e3o “not” ap\u00f3s os auxiliares ou usamos as formas contractas (junt\u00e3o do auxiliar com o “not”) “doesn’t<\/strong>” (he, she it) ou don’t <\/strong>(I, we you, they).  Na forma negativa, devido a presen\u00e7a do auxiliar de nega\u00e7\u00e3o, o verbo tamb\u00e9m n\u00e3o sofrer\u00e1 altera\u00e7\u00e3o.<\/div>\n
 <\/div>\n

Tom studies<\/strong><\/span> English. (Tom estuda ingl\u00eas)
Tom DOES NOT (ou DOESN’T)<\/strong><\/span> study English. (Tom N\u00c3O estuda ingl\u00eas.)<\/em><\/p>\n

Sharon works<\/span><\/strong> in a bank. (Sharon trabalha em um banco)
Sharon DOES NOT (ou DOESN’T) <\/strong><\/span>work in a bank. (Sharon N\u00c3O trabalha em um banco.)<\/p>\n

Tom and Sharon study English. (Tom e Sharon estudam ingl\u00eas.)
Sharon and Tom DO NOT (ou DON’T)<\/strong><\/span> work in a bank. (Sharon e Tom NAO trabalham em um banco.)<\/em> <\/p>\n

\n

The cat drinks<\/strong><\/span> milk every morning. (O gato bebe leite toda manh\u00e3.)
The cat DOES NOT (ou DOESN’T)<\/strong><\/span> drink milk every morning. (O gato N\u00c3O bebe leite toda manh\u00e3.)<\/em><\/em><\/p>\n

The boys like to play soccer.  (Os garotos gostam de jogar bola.)<\/em>
The boys DO NOT (ou DON’T) <\/strong><\/span>like to play soccer.  (Os garotos N\u00c3O gostam de jogar bola)<\/em><\/p>\n

Teddy lives<\/strong><\/span> alone. (Teddy mora sozinho.)
Teddy DOES NOT (ou DOESN’T) <\/strong><\/span>live alone. (Teddy N\u00c3O mora sozinho.)<\/em><\/em> <\/p>\n<\/div>\n

\n

The children play in the park every afternoon. (As crian\u00e7as brincam no parque toda tarde.)
The children DO NOT (ou DON’T) <\/strong><\/span>play in the park every afternoon. (As crian\u00e7as N\u00c3O brincam no parque toda tarde.)<\/em><\/p>\n

Suzy walks<\/strong><\/span> in the beach every day. (Suzy anda na praia todos os dias.
Suzy DOES NOT (ou DOESN’T) <\/strong><\/span>walk in the beach every day. (Suzy N\u00c3O anda na praia todos os dias.)<\/em><\/p>


<\/em><\/p>\n

 <\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

CONCLUS\u00c3O<\/strong><\/u>: As regras s\u00f3 s\u00e3o usadas na terceira pessoa do singular (he, she, it) na forma afirmativa. Nas formas interrogativa e negativa, devido \u00e0 presen\u00e7a do auxiliar, o verbo n\u00e3o sofre altera\u00e7\u00e3o, ficando em sua forma b\u00e1sica.<\/p>\n

 <\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/span><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

TIME EXPRESSIONS<\/span><\/strong>
As express\u00f5es de tempo a seguir, s\u00e3o frequentemente encontradas quando usamos este tempo verbal.<\/p>\n

ONCE A WEEK = uma vez na semana\/uma vez por semana
TWICE A WEEK = duas vezes na semana\/ duas vezes por semana
THREE (FOUR, FIVE, SIX…) TIMES A WEEK = tr\u00eas, quatro, cinco, seis vezes na semana\/por semana<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n<\/div>\n

She studies<\/strong> English twice a week. (Ela estuda ingl\u00eas duas vezes na semana)<\/em><\/div>\n

EVERY (todo (a))<\/strong>
        DAY (dia)
        WEEK (semana)
        WEEKEND ( final de semana)
        MONTH (m\u00eas)
        YEAR (ano)
          …<\/strong><\/p>\n

He goes<\/strong> to the beach every weekend. (Ele vai \u00e0 praia todo final de semana)<\/em><\/div>\n

OFTEN – frequentemente
NEVER – nunca
SELDOM – raramente<\/strong> <\/p>\n

<\/p>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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